合理安排环境教育课程

2018-09-20 16:05

按照突出特色、彰显风格和广泛覆盖的要求,投入大量资金,加快推进体育场馆、科技馆、配套管网、园林景观、消防设施建设。

将每年的3月定为绿色校园活动月,开展我为校园添绿色系列活动,目前初中部、小学部每个学生为学校养殖了一个绿色盆景。

餐厨垃圾集中收集率达100﹪,食堂油烟净化装置安装率达100﹪。

开展最美校园创建活动。学校先后投资近300万元购买盆景花12000余盆,大树200多棵,小苗50000余棵,可绿化区域绿化率达到了100﹪。

悬挂两型宣传标语20余条,利用校园网宣传两型知识每周一次,两型小读本发放到了每一位学生手中;开辟两型主题宣传专栏每个学期5期以上,学生手抄报参与者不低于85﹪。

各班按计划举行两型社会主题班会,利用世界环境日、植树节、水日等纪念日开展主题活动,这些活动大力宣传了环境保护和资源节约知识,调动全校师生参与两型社会建设的积极性。

每个学期开展两型教学课题研究,本学期教师共编写两型教案30余个,撰写论文、心得100余篇。

坚持双面打印。学生公用书籍循环使用率在80﹪,教师参考书循环使用率达90﹪

对各区域的给排水、供气、光缆、通讯等管网设施,实施更新换代,最大限度地节约资源。基建、维修用材应选用节能材料和节约产品,包括外墙、屋面、门、窗均采用了国内最先进的技术和材料。今年以来,学校斥资330万余元,分期分批对学生公寓、食堂、实验楼、教学楼以及供水系统、空调系统进行了进一步翻修、改造和维护,美化校园环境;可容纳50台大型客车停放的停车坪建成并投入使用,校园内实现人车分流,交通安全得到彻底改善。

北京师范大学株洲附属学校创办于2005年,由北京师范大学、株洲市人民政府、湖南中基教育资源有限公司联合举办,占地232亩,总建设面积14.5万平方米,总投资3.5亿元。现有教学班150个,在校学生6361人,教职工603人,专任教师480人。今年以来,学校广泛开展两型示范学校创建活动,强化师生资源节约和环境保护意识,努力构建幸福校园,基础建设突飞猛进,办学规模不断扩大,特色教育风生水起,教学质量稳步上升,四考名列全市前茅,科技创新独树一帜,学校已成为株洲市民办教育的一面旗帜,成为天元区两型创建工作的一个窗口。

组织了志愿保护湘江、文明出行劝导、萤火虫义卖募捐等一系列推进两型创建的活动。

建立严格的工作机制,把两型工作纳入学部和部门年终考评体系,实行两型工作一票否决制。每年进行检查评比,表彰节约型、环保型先进集体和个人。

为了全面深入地开展两型学校创建工作,学校组织开展了一系列内容丰富、形式多样的宣传教育和社会实践活动。学校结合课程改革,将两型社会教育纳入到学校课程建设,要求每一位教师在日常的教育教学活动中积极主动的宣传两型知识,提高两型意识,培养两型习惯。实际教学过程中,合理安排环境教育课程,每年级每学年不少于6节。在语文、物理、化学、思想品德、历史等课程中有机渗透两型知识。

对学生公寓3000w一台的电开水器(24台)进行技术改造,安装自动控制节电开水器50台,目前已经完成规划的90﹪。

广泛开展以节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电为主要内容的四个一节约资源活动。

2014年4月组织了亲亲大自然和我为两型社会作贡献金点子征文比赛,9月举行全校性的两型小制作比赛。

今年再次投资近10万元,对路灯、走廊灯、广场灯、应急灯灯全部进行了更换,每年可节约用电4万度,使我校的两型创建在节能方面又迈进了一大步。

对垃圾进行严格分类,打包出卖,每年用垃圾分类所得捐献给灾区、贫困地区,3年来以各种不同的形式共捐款近40万元。

建立严格的设备添置、更新改造审批制度。可买可不买的暂时不买,能修复使用的不买新的;及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备。

开展低碳生活小达人和小手拉大手节约进家庭活动。小达人活动开展轰轰烈烈,全市低碳小达人启动仪式在我校举行,两名学生被评为市优秀低碳小达人,小学部三年级十班荣获全市两型中队称号,并积极组织参加低碳小达人微视频大赛。小手拉大手活动成为学校长期坚持的一项活动,获得家长一致好评。

每年10月份作为节能体验月,每学期请环保局专家来校讲课,并组织师生参观株洲市污水处理工程、长沙洋湖垸湿地公园,进行环保教育。

公共区域声控、光控开关使用率达到100﹪,推广使用2级以上的办公电器,公共区域节水型水阀使用率达到100﹪。

2.开展光盘行为、节约创新点子大赛活动,并与创建全国文明城市活动相结合,提倡节俭惜福、文明用餐。这一系列活动为湖南卫视、株洲电视台等媒体多次报道。

学校在宣传栏上开设了我与两型社会的专刊,先后刊出了6期两型知识宣传资料,同时,在校园网、广播站都开辟了两型学校专栏,进行大力宣传教育,既培养了学生养成良好的环境保护和资源节约意识,又营造了创建工作的良好氛围。暑假期间,学校还组织了初中部学生回家调查家庭用水用电情况和周边社区的生态环境情况,提交我为两型社会作贡献的小论文,编写两型社会知识手抄报,并要求家长共同参与,达到教育一个学生,带动一个家庭,服务整个社会的目的。